大学生应当让汉字跃动纸上,保护方言也是在保护地域文化

近日,我国第一部地方和城市版的语言生活状况报告——《北京市语言生活状况报告。笔者呼吁,让我们在孩子的语言交流中留住方言,留住乡愁,留住根和文化。

启真笃学,求是育英……”尽管局外人不能全然明了,但在一度鼓吹“教育产业化”的背景下,斯文大有“弦歌不辍”的非常雅量,值得点赞。其中,对于包括文言文在内的汉字保持某种尊重,是必需的态度。

正确、规范地书写汉字,本应是大学生群体必备的一项重要技能,然而多年来的实际情况却令人揪心。”同时,各级各类学校和社会各界,在汉字书写问题上应该齐心协力、想方设法,不断推进正确、规范的汉字书写。

方言;地域文化;保护;普通话;语言生活状况报告

弦歌;文言文;白话文;教育产业化;浙江大学

汉字;大学生;汉字书写;大学生群体;书写

近日,我国第一部地方和城市版的语言生活状况报告——《北京市语言生活状况报告》在京发布。该报告通过若干专题展现了北京市若干领域语言生活实况,其中之一为:作为普通话语音为基础的北京话,在学生队伍中变得日渐式微。

明年是浙江大学建校120周年。最近,该校在周年庆启动仪式上发布了第一号公告,立马刷爆朋友圈。公告通篇都是文言文,文曰:“国有成均,在浙之滨;启真笃学,求是育英……”尽管局外人不能全然明了,但在一度鼓吹“教育产业化”的背景下,斯文大有“弦歌不辍”的非常雅量,值得点赞。

正确、规范地书写汉字,本应是大学生群体必备的一项重要技能,然而多年来的实际情况却令人揪心。正逢今年普通高考,笔者不由得想起最近十余年来参加高考语文阅卷工作的经历:每年都有为数不少的高考考生,在考卷上的汉字书写犹如“鬼画符”般歪歪扭扭、难以辨认,错别字也屡屡出现。一些年度的高考作文要求自拟题目,有的考生所拟的作文标题短短四个字中,竟然有两个错别字。

普通话近年来在全国得到有效推广。不少中小学和师范院校规定,校园内不准讲方言,否则要扣纪律分。有的中小学还规定到家后也要讲普通话,小手拉大手,带动父母一起讲普通话。然而,改革开放几十年,特别是受到城市化进程的影响,人口流动的常态化和频繁化,普通话化普及程度显著提高。各地中小学生也越来越多地使用普通话,同时却与方言渐行渐远。不少青少年尤其是随迁子女渐渐不会说家乡话或者不屑说家乡话,认为家乡话太“土”,低人一等。对此我们需要辩证地加以看待。推广普通话顺应了时代发展需要,方便不同区域人士的交流,促进了经济文化交流。然而,另一方面,方言不仅仅是中华文化多样性的具体体现之一,更是一个民族或者特定区域历史文化传承的结晶、非物质文化遗产和活化石,内含那里先民的文化密码和基因,是维系亲情和凝聚力的纽带,是一个民族或者地区自豪感、自信心和归属感的载体,是乡愁,是根。

浙大一位副校长的点评也很到位,他说:“要切实改变人们对浙大有知识无文化的偏见……老师同学以及广大校友的人文素养和文化气质,无疑是学校文化最好的窗口。”

许多青年学生在大学时代的“入口”环节所展现的汉字书写水平让人心忧,那么,他们在考上大学以后的汉字书写又是怎样的面貌呢?笔者和同事们在批阅作业和期末试卷时发现,固然有一些大学生的汉字书写流利而规范,但同时也有另一些大学生或是胡乱“发明”一些常见字的写法——书写者似乎对自己的笔迹很得意,而观者虽仔细辨认仍不得其解;或是其所写的汉字像散了架一样“趴”在纸上。数年前,曾有一位中文系教授在指导本科毕业论文时非常无奈地问一名大四学生:“你的毕业论文里错别字满天飞,你到底是怎样考上大学的?!”